1. 申请助教 (第1/1页)

    司琪送走了最后一批同学，又回到曾经熟悉的寝室。寝室里空空荡荡，她一张床挨着一张床地走过，她仿佛看到同学们熟睡的脸，那么熟悉，那么亲切，就像什么都没有发生过。

    昨天的梦想，

    昨天的欢笑，

    昨天的泪水，

    昨天的苦痛，

    昨天的彷徨，

    都化作了今天的回忆；

    明天还会有梦，

    明天还会有笑，

    明天还会有泪，

    明天还会有痛，

    明天还会迷茫，

    前行中还会追忆昨天。

    司琪由于五年连续综合成绩排名系里第一名，被保送为研究生。临近毕业的时候，她犹豫了，虽然暂时能住在队长家里，解决了住的问题，但是奶奶日常生活和治病，是一笔不小的开支，不能总是增加队长和教导员的负担，何况他们也组建了自己的家庭，经济负担也会越来越重。所以，她跟奶奶说想申请保留研究生资格，暂缓上学，先参加工作，等经济条件好一点后再回来上学。穷人的孩子早当家，司琪的顾虑其实也正是奶奶的顾虑，奶奶虽然不太懂学籍方面的事情，但是觉得有书不念总是不妥，没有立即表态，只是说不要马上做决定，先仔细想想再说。奶奶一个人思前想后，还是觉得不行，不能因为自己耽误孙女的学业，如果是这样，她宁愿自己回农村，都这把岁数了，活不活也无所谓了。于是，奶奶悄悄对罗芸说了司琪的想法，罗芸大吃一惊，让奶奶放心，她来处理。罗芸在寝室里找到了司琪，司琪一个人正专心在桌子上在写东西，显然没有发现罗芸进来。当罗芸叫她时，她吓了一跳，赶紧把信纸和笔塞进了抽斗里，紧张地说道：“教导员，你来了？”罗芸把手放在司琪的肩膀示意她坐下，自己也拿了一个小凳子坐在旁边。

    “司琪，你都不要感情用事，你想想你今天的学习机会多么不容易，放弃是很可惜的。你的想法奶奶都跟我说了，你想想等你参加了工作，整天事情一大堆，哪还能静下心来学习？所以学习的黄金期就是在学校。至于经济上的事情，我也咨询过学校，你还可以申请助教。”

    “教导员，我……”司琪低着头，泪水在眼眶里打转。

    罗芸站起来，捋了捋司琪头发，说道：“好了，你就再别胡思乱想了。赵队长照顾你们，那是应该的事，要不他会心里不安的，你别有心里负担。助教的事情我会去跟学校去争取，你就安心学习就行。”

    “教导员，我总是给你们添麻烦。”

    “你以后要是把我和队长当作自家人，有事多和我们商量。”

    罗芸走后，司琪的心情久久难以平静，上学到现在，得到了许多好心人的帮助，才能走到今天，尤其是赵队长和教导员的无私帮助，解决了她和奶奶的生计大问题，才彻彻底底让她能安心坐在教室。等以后参加了工作，一定好好报答这些好心人。

    申请助教的事遇到了麻烦，一般的教授都是吸纳新来的教员作为助教，以便他们能获得工作经验，尽快成长为讲师；也有让研究生作为自己的助教，但一般都是第二年的研究生，因为有了一年的基本了解后，才能确定此人是否有能力作为自己的助教，所以导师的助教今年都是满员。教务处表示爱莫能助，建议申请贫困补助。罗芸不甘心，又找到校长，说了司琪的困难，看看能不能破例给某个教授多安排一个助教。对司琪的遭遇，校长也很同情；并对司琪能克服困难，刻苦学习表示很感动。校长想了一会儿对罗芸说：“司琪的数学学得怎么样？”

    “她的成绩都是优秀，她是全系综合成绩排名第一保送的研究生。”

    “哦，是这样，我想做做数学教研室主任左教授的工作，做他的助教，你看怎么样？”

    “那真是谢谢校长，司琪这孩子能吃苦耐劳，肯定没有问题。”

    “这是我们学校的失职呀，这些都应该是我们主动做的，现在算是一个补救。学校是个大家庭，要尽量温暖到每一个人。”

    “校长您真的是仁爱宽厚，体恤下属，我替司琪谢谢您！”

    罗芸在吃晚饭的时候，把这个好消息告诉了大家，一家人都很高兴。

    校长找左教授，说是给他安排一个女学员做助教，征求他的意见。没想到左教授一口回绝，在他的印象里，女同学的数学都是一般般，难堪大任。而且，左教授有两次接收研究生做助教的经历，不是很愉快。因为本校没有数学专业，研究生都是医学相关专业，所以助教热情并不高，工作效果只能是马马虎虎，所以从那以后，他再也不要研究生当自己的助教了，只接收新来的教员来做自己的助教。校长只好把司琪的家境和左教授说了，他这才勉强同意。

    左教授叫左建斌，是同济大学数学系毕业，大学毕业分配到军医大。当时没有多想，就想干一番事业，工作勤勤恳恳，教学质量得到了学校和同学们的一致认可。可是后来发现，由于本校没有数学系，每年只能教一年级，觉得自己的才能受到了限制，多次想调回母校数学系，而且当年他的老师已经是数学系的主任了，当然乐见其成。但是cao作起来，就发现完全不可能，穿上军装，只能在军校内流通，军校里哪有数学系？后来还想着转业回母校，但是这样的教学骨干力量，学校根本不放，虽说数学不是学校的重点，但是哪个地方都会珍惜人才不是？学校只好做其工作，让其安心工作，而且先进工作者、评职称、晋级、分房一样不落下，就连另一半都是学校撮合的。左教授只好“既来之，则安之”，在搞好教学之余，潜心钻研数学，发表了不少高质量的论文。