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第302章:一路相随 (第1/2页)
坐在电脑前,从头到尾反复遍詹老师写的这篇志,林阳原本平静的内心,却掀起了波澜,久久不能平复。.Ωm 他从来不知道,原来詹老师这么多年以来,是这样一个人走过来的,这其中的酸甜苦辣,林阳虽然不能感同受,却也为之心疼不已。 如今,一个好消息,一个坏消息,同时摆在林阳的面前。 好消息是,詹老师与相恋八年的男友分手了,她正处于感的空窗期,在这期间,詹老师空虚的感世界,很有可能被其他男人趁虚而入,这其中也包括林阳自己,无论怎么说,林阳也是一个男人。 坏消息是,林阳始终认为,自己离詹老师的距离隔着十万八千里,除了彼此之间有巨大的年龄差距之外,还有师生之间难以逾越的份,以及传统思想的忌鸿沟需要跨越。 说真的,林阳有时觉得詹老师特别封闭,有时又觉得她很开放,有时觉得她很复杂,有时又觉得,她其实也单纯,特别是写的博客之后。 面对这种难以抉择的状况,林阳认为自己先要冷静一下,害怕自己是因为一时冲动,做出一些病急乱投医的蠢事。 然而,几天后,他还是忍不住行动了。 清晨。 澄海大楼。 语文组办公室。 詹淑芝坐在办公桌前,和往常一样,翻着教科书的备课资料,突然,一张纸片,从里滑落了下来,纸片上还残存着淡淡的幽香。 心里带着疑惑,詹淑芝打开了纸片,上面赫然醒目地写着一小诗: “菊绽九月遍地香,月照西楼人惆怅。 我未成名君未嫁,长天何比翼翔?” 轻声念完这诗,詹淑芝的脸颊顿时变得绯红。 根据这张纸片上的字迹,詹淑芝一眼便认出了,这诗是自己班上的学生林阳所写。 恍惚间,詹淑芝想起林阳同学平里“怪异”的表现,不免有些怅然愁绪。 想起那么长时间以来,在自己班上语文课的时候,林阳的眼神总是倏忽不离地盯着自己,似乎总要寻找机会,多与自己讲几句话。 前几天,当林阳知道自己生病的时候,他就迫不及待地给自己买了一些药和止咳水。 但更多时候,詹淑芝在教室里他一愣就是半天傻傻地呆在教室里,丝毫没有年轻人应该有的活泼和开朗,令人感到神奇的是,他的成绩好像从来不会受到影响……林阳是自己班上的学生,对他的异常举动,詹淑芝也早有察觉。 她只是觉得,这是师生之间的正常交往,是纯粹建立在师生关系基础上的感碰撞。 直到今天,当詹淑芝阳这毫不掩饰自我感的小诗时,才豁然明白个中原委。 “怎么办?” 怎么办?詹淑芝有些不知所措。 大学毕业两三年,詹淑芝就能担当高二年级班主任的重任,自有她独到之处。她一口标准流利的普通话,认真负责的课堂演绎,尤其是她对课文精湛的领悟和个化地理解,越来越让学生们所喜所接受。 但,这又是一件不该生的事。 虽说詹淑芝已经和相恋八年的男朋友分手,但林阳终究是自己班上的学生。 刚从一场马拉松式的感离开,就算詹淑芝能够马上上其他人,也不会再有以前的激,只会觉得那样一个人很累。 或许就像别人说的,每个人的激,都是有限的,这些年来,詹淑芝对前男友付出的感,真的透支了太多。 可是,詹淑芝又没有理由说林阳有什么大错,她很开明的认为,产生这种感,在林阳这种年龄似乎也不足为奇,他只是在不宜的时段里,上了一个不该的人。 他的单向暗恋,绝对闪现不出耀眼的火花,更何况,詹淑芝压根儿就对林阳没有这种想法。 面对突如其来的问题,的确有些棘手。 詹淑芝觉得,自己对林阳,既不能疏远冷漠一棍子打死,也不能讽刺挖苦,更不能大声张扬。 最好的办法,就是暗示和沟通。 暗示的内容包括,一是这种生恋师的感就目前来可能产生,二是告诉他,自己早已有了感基础尚好的男朋友,虽然,在上周末,她已经和前男友分了手。 一番深思熟虑过后,詹淑芝了一条手机信息给林阳,信息上写的是一唐代张籍的,并在短信中特别提醒林阳,要潜心鉴赏领会该诗的最后四句“知君用心如月,事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂,恨不相逢未嫁时”。 收到这条信息的时候,林阳正坐在教室里上物理自习课。 条短信,林阳心里虽然不爽,也知道詹老师其实已经和前男友分手了,但是,他还得乖乖回一句:“知道了,老师。” 到了这一刻,林阳才彻底明白,自己绝对不能够和詹老师讲道理,他知道,凭借自己的口才,肯定是说服不了詹老师的。 感这种事,是最没有道理可讲的。 林阳觉得,非常感,只能用非常手段来解决。 下午最后一节课的铃声响起的时候。 林阳刻意杵在五楼楼道口,等待四楼的詹老师下班,然后跟在她的后面回去。 当然,林阳此举并非尾随或者跟踪什么的歪门邪道,因为,林阳和她住的宿舍,本来就要经过同一条路回去,只是顺路跟在她的后面。 下了澄海大楼,林阳有意的放慢脚步,和詹淑芝之
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