第２２章 反击 (第1/2页)

    天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

    风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。

    进入校长室，众人便看到两幅字画挂在墙上。

    “白校长，你可要为我做主啊！”马德文一进来便哭诉道；“这课我没法上了，这班级我也没法带了……”

    校长是个六十多岁，高高瘦瘦的老人，他发须斑白，带着一副老式的黑框眼镜。

    “慢点说，现在像什么样子。”他说话不急不躁，声音雄浑，让人一听就觉得铿锵有力。

    马德文立马将事情添油加醋的说了一遍，重点说自己如何含辛茹苦教书育人，学生怎么考了0分不听教导，他这个尽职的老师又如何挨打。

    “白校长，您说，这样的学生我怎么教？我真的没法教了！”说着，他抹了抹不存在的眼泪，悲伤的直摇头，咬牙道；“我们三年（Ａ）班是重点班，是实验班，是学校高考的排头兵。今天必须要把这样的害群之马开除，不然其他学生有一学一，我们班级也就完蛋了！”

    白校长目光转了一圈，被他看到的老师，也都纷纷点头，表示对马德文的支持。

    听完马德文的诉说，他们也心有戚戚然，学生打老师，这还了得！？

    而且马德文还是年级主任，一向以严厉、威严著称。这样的老师今天都被打了，让他们感到兔死狐悲，物伤其类。

    白校长的目光看向夏雪，陆天这时也看向了她。“你会相信我吗”他心里不由期待起来。

    夏雪愣了一下，善良如她不想落尽下石，开除学生相当于毁去了他的人生。可是一想到昨天被陆天欺骗，把对方当作了刻苦努力的好学生，心里不免生气。

    她看向陆天，只见他面色平淡。

    “打了老师，竟然一点悔意也没有！”这么一想，夏雪也硬起心肠，点了点头，同意马德文的意见。

    见到夏雪点头，陆天心里一阵失望，“原来你不相信我？”

    白校长没有立刻下决定，人老了，自然不再冲动，也耐得住寂寞。握着手中的白瓷茶杯，目光看向陆天。

    “这便是打老师的学生？”

    一群老师里站着一个学生，自然不会有其他人。白校长见陆天一脸平淡，看不出丝毫情绪，心里不由奇怪起来。

    以前来校长室的学生，都是带着表情来的，有犯了错误忐忑不安的，有受到表扬兴高采烈的，有不知情况小心翼翼的，也有各种情绪混杂在一起的。

    却唯独没有平淡的。

    这让他好奇起来，是这个学生没羞没躁，打了老师都不放在心上；还是心理素质过硬，泰山压顶而面不改色。

    如果是前者，心里没有对错善恶的观念，能力越大对社会的危害越大。如果是后者，说明这个学生性格沉稳，还有得救。

    这么想着，白校长放下茶杯，开口问道；“这位同学，你有什么要说的吗？”

    陆天耸了耸肩膀，觉得这个校长还是不错的，起码给了他开口的机会，没有偏听偏信。

    “一直都是马德文在说，事情的经过，起因，发展，冲突，结局，都是他上嘴皮磨下嘴皮。”说着他看向马德文，嘴角带着一丝嘲讽；“他不去做作家真是太屈才了。看看这故事编的，起因；良师育人，为坏学生的不学无术而痛心疾首。发展；良师深切教育，坏学生不听规劝。高潮；良师无奈训斥，坏学生动手打人。结局；良师被打，其他老师同仇敌忾，坏学生受到惩罚。啧啧，”

    说着陆天摇了摇头，伸出一根食指摇了摇，说道；“不过可惜，他漏了一件事情！”

    “哦，什么事情？”

    白校长看到陆天这么自信，好奇起来。

    陆天掏出一个手机，朝着马德文笑了笑，“那便是现在是科技的时代，口说无凭。现在讲究的是有图有视频有真相。”

    说着，他打开手机，按下了播放键。

    画面开始播放。

    从马德文一进教室，到训斥辱骂学生，接着又对