第十一章 硅谷二 (第1/2页)

    第十一章硅谷二

    说起硅谷就不得不提斯坦福大学，斯坦福大学的教育思想和行为是硅谷的精神基础。

    在1884年的时候美国西部铁路巨头利兰.斯坦福的15岁的爱子小利兰.斯坦福因为伤寒死去，这给利兰.斯坦福很大的打击。悲伤之余，他为了永久纪念自己的儿子，决定捐资建立一所大学，校名以爱子的名字命名叫小利兰.斯坦福大学，后来的人们简称为斯坦福大学，校址就在利兰.斯坦福在帕拉阿托附近的农场上。斯坦福出资2千万美元，这个时候美国人的人均年收入才2千3千美元，由此可见这笔资金在当时是多么的巨大，校委会利用这笔钱修建了宫殿般的校舍，并且提出了“赋予学生以直接有助于社会实际应用和个人事业成功的教育”的教育宗旨。这亿宗旨倡导实用性和社会性，追求成功和完美。1891年斯坦福大学正式开课，学校采用了课堂教育和实验室以及大量实际工作经历相结合的教育方式，使理论和实践得到了充分结合。并且斯坦福大学的首届校长就首创了大学人士投资企业活动的记录，可见斯坦福大学高层对企业活动的重视，这种思想和行为在斯坦福大学得到了广泛传播和发展，为硅谷的诞生奠定了精神基础。

    由于第二次世界大战的原因，很多教授被征调到其他地方工作，人才的流失使斯坦福大学发展受到巨大的影响，战后斯坦福大学为了想成为美国一流大学，提出很多措施，很重要的一项就是招揽人才。这个时候前教授特曼被召回，聘为工程学院的院长，其中他的最重要的工作就是创收，当时学校周围有一片空地，这属于校产，斯坦福大学为募集发展资金打算利用这些土地，但是在创校的时候就有明文规定这些土地不得进行买卖，但是可以任意使用，所以当时经过校委会的研究决定在这块土地上成立工业园这些土地用于出租，这是世界上第一个高校工业区，斯坦福大学利用这些资金聘请很多一流的教授并建立了完备的一流的实验室，对于斯坦福大学来说，筹集来了资金是现实的利益，但最大的利益是斯坦福大学与周围高科技企业的紧密联系所产生的效益。高科技企业与斯坦福大学借助于这种关系，相互促进，相互扶持发展，这使得斯坦福大学得以始终站在科技的前沿，学术水平迅速提高，最终与50年代末成为世界一流的名校。

    对于张亿诚来说最看重的就是这种通俗的说法产学研一体化、协作分工的合作模式，这里聚集着美国乃至于全世界最优秀的人才，有着畅通无阻的技术信息渠道和丰富多元化的投资资金来源。这里是是创新、努力奋斗的典型，这个时代的硅谷人员每天工作12－13个小时是正常的事情，工作15－16个小时也是家常便饭，这里有2所世界著名的大学：斯坦福大学和加州大学伯克利分校，吸引着全世界的优秀工程师。甚至这里公司中的总裁有一半毕业于斯坦福大学，这将是一笔巨大的资源。

    “这里真是一个让人着迷的地方”张亿诚缓慢的开着车，眼睛看向远处硅谷内大大小小的高低不平的厂房或者办公楼头也不回的说道。

    “是的，对于你这样的工程师来说，他是一个值得付出全部的天堂，现在对这里有什么想法吗？找投资公司？”在张亿诚带她去做自己专利申请的法律顾问的时候，她就猜到了个大概。

    “真是个聪明的女士，不过有一点你猜错了，我来这里是想碰下运气，看能否找到一家足够合适我使用的厂房，我打算自己开办一家芯片公司，你有什么好的建议吗？”张亿诚淡淡的问道。

    “谈谈你的要求，这样我才可以给你进一步的意见，还有你的资金情况，你知道的想法往往是美好的，现实却很残酷。”很明显，玛丽对张亿诚是优秀工程师的身份是认可的，但是对于他的发展却有一些担忧，人毕竟不是万能的，当你在某些方面很杰出的同时，必然会伤逝在其他方面的一些才能，精力和时间有限。

    “感谢你的忠告，我会有自己的分寸，目前我打算租一套2千到5千平米的厂房，当然如果有这么大的破产的半导体公司的厂房我更乐意接手。至于资金的来源，我打算通过我的专利和我私人住宅的向银行的抵押来贷款，这中间我还需