第一章 (第2/2页)

神童。

    十六岁的茂才，在北境，尤其是昌平这样一个军府重镇，可谓是尤其难得。

    李悬沉吟着写下俊逸的两字。“教导。”

    初来这个世界时，李悬无疑是带着惊喜和惊惧的。在他上一世的人生中，一个普通大学生在众人中走出一条拔尖出彩的道路是相当艰巨的。而在这方世界，一个少年茂才的身份几乎为他的人生开平了坦途。

    脑海中逐渐闪现出关于这个时代的认知和无数道刻苦向学的回忆，两个灵魂的相融，则是让李悬把惊喜落入腹中的底气。

    然而这种对人生坦途的自得又常常令他犹豫。

    按照常理，他完整地继承了少年的学识，甚至少年刻苦坚毅的性格也在灵魂融合中不断冲刷着他自身的多种惰性，那么照着传统，进学，为官，功成名就，荣福桑梓。

    然而，不知是异世为人的新鲜感，还是少年回忆中的朝旭锐气，更或者，是此世，他所处在的这个国家正在发生的变化，驱动着李悬，让他觉得，他这一生绝不该求这一眼沧海的安定。

    或者说，他正在一个历史阶段的潮涌之中。而他，想做这个赶潮人。

    中车府，这个国家的最高暴力中枢，正在施行一场深刻的变革。从太祖高皇帝德武二十二年起，建朝二十多年，随着科举兴荣和开国老将的隐退，武将集团和文官集团的均势正在发生变化。这个国家最高级别的一批人，皇帝，中书令，政事堂的尚书，中车令，军枢院的将军，正在思索着对应的方案。

    他们给出的结果是，与其以文御武，不若融文入武。培养并发展起一批能够为军方和文官打对台的文职武官和挑起军队大梁的武官后生，并将政务系统和军务系统彻底分离，专事专人。

    朝中，将兵部整个并入中车府，工部，户部涉及军械，军需的部门独立出来，都察院的监军司独立为中车内事监察院。

    地方上所有军队，不以地域和将领命用番号，统一军制，以大夏第一军，第二军等为名，借演武集中整训北境，中原，淮吴，荆楚，各大镇兵马，缩减常备兵力……

    几年改制，如今已经到了关键时期，文职武官下地方。

    曾经的一军中，以监军为代表的文官全面退出军队，中下层军官文化素质普遍低下，不足以全面应对军务事宜，乃至整个军政系统几乎瘫痪。于是，教导一职，应时而生。

    为了全面提高军队，尤其是中下级军官的作战素养和管理能力，中车府命令地方军队施行教导负责制，一切军务由各级教导负责，并对中下级军官开始大规模速成培训。明确了军政归教导，军事归指挥的权责制度。

    然而，按照中车府的改制计划，教导需要配备到62人的队一级，人才缺口巨大。所以，中车府，决定面向整个知识阶层向文官系统抢人。

    大批不得幸进的童生，茂才，举人焕发了步入公职的新生。

    李悬在看了无数官文通告，听了无数茶馆闲论后综合考虑，他想在这上面掺上一次。

    文官系统，近千年的演变发展，它的上升通道已经被世人琢透。而武官系统，这样前所未闻的大改革又会给当下人带来怎样的机遇呢？

    李悬怀揣着的却又不仅仅是对这份机遇的憧憬，他回想起他那个时代的军队中的红色基因。

    纵使他无法深刻领略那份炽热的信仰，也知道绝无法将其强拉硬套在这个时代之上，但围绕着信仰传承和发扬的一些方法总是耳熟能详的。

    李悬看着纸上字体俊逸的教导二字，心下忽而一动，他似乎体会到了胸有抱负是一种怎样的幸福，这一刻，他的丹心与傲骨真正从两界民族的文化和精神中塑造出来。这一刻，油灯下，少年英气中带有些许稚嫩的眉宇，蹙而渐舒。

    两道灵魂，涌然融汇。