005、服饰职业体验园 (第2/3页)

满足生命需求的全过程，满足二字一语双关，既有去实现的意思又有享受的意思，生命需求包括生理和心理两个方面，具体来说就是衣食住行玩、学习、工作、婚育、人际关系和生老病死。

    不管在哪个历史时期，不管哪种社会背景，这些元素都是不变的，有些人基本不欠缺，生活过得就比较好，而欠缺的越多生命的遗憾就越多。”

    “听不懂。”乐乐扑闪着懵懂的大眼睛，使劲摇头。

    于是球妈用最简单易懂的语言讲了个故事，直到乐乐睡着了。

    第二天，一家四口来到服装职业学校，远远听见学校在播放《读书谣》，兄妹俩忍不住跟着哼唱起来。

    职校平面是口字型的，体验园在正门两边，开业花篮、卡通玩偶、气球彩带，气氛热闹喜庆，十来个学生站在门口迎宾。

    有个女孩大家喊她小布丁，原来她就是四学历之一的丁小布，只见她扎着马尾，穿着一身天湖蓝运动服，胸前别着一朵迎宾花，文静秀气又朝气蓬勃。

    乐乐自来熟一般围着小布丁jiejie转，小布丁jiejie牵着乐乐来到园内第一组，只见大人小孩都在捏泥人，泥人标本有男女老少、高矮胖瘦、各种肤色、各种体型。

    于是，球爸球妈陪着乐乐高高兴兴地玩起了捏泥人。

    小球被周围环境吸引，忍不住四处闲逛。

    只见第二组捏的是人体骨骼，准确地说是在捏骷颅架。

    第三组小孩裁裁剪剪、飞针引线，给自己捏的小泥人制作小衣服。

    不远处有一个碎布零售点，各色各样的碎布都是按斤销售的，一斤布大概3-8元，还有各种美轮美奂的服装配饰，五彩缤纷琳琅满目，不少小孩正忙着挑选，这一块爱不释手，那一块也舍不得放下，这个要配那个才好看，那个还要再配点什么才完美，小小脑袋瓜里满满都是创意。

    第四组摆着真人大小的模特模型，肤色不同，体态各异，一群学生正给模特设计衣服。

    第五组是一个大展厅，展示了人类服饰演变史、世界各国每个民族的服饰小样、服装大赛获奖作品、以及最新最流行的款式，每一款样品都有详细的说明，有些小孩在临摹，有些在凝视观摩寻找灵感。

    旁边还有一个材料展厅，介绍了服装工业发展史，还罗列了布料、辅料、配饰等各种样品，资料详细、品种齐全。两个展厅就像服饰博物馆，让人流连忘返。

    第六组的孩子在学习服装制版、排版。

    每个小组都有文字和视频讲解，即使对服装行业一无所知，也能看懂是怎么回事。

    转角处，一群孩子坐在缝纫机前缝制衣服，这是第七组。

    场面热闹非凡，学生们却处闹市而不扰，专心致志地干着手里的活计。

    小球仿佛看见了丁小布的身影，每一组都有她努力学习的画面，当然，他也仿佛看见了乐乐的未来。

    正当小球准备转身回去，看见了帅气的韩子，他正在教一个小孩使用缝纫机。

    驰风和方居信胸前配带迎宾花，正忙着接待络绎不绝的访客。方居信憨厚敦实，驰风则高高瘦瘦的。

    因为球妈的大肆宣传，小球感觉这些人有一种熟悉感，禁不住暗暗地想：可惜他们不认识我。

    球爸球妈正围着乐乐捏泥人，那欢乐的场面就像他们是一家三口，而自己是多余的似的。

    许三友导师和芬寸导师双双走了进来，对于他们的出现，小球一点都不意外，因为他们是这几个学生的主导师，还开办了“导岛生活学校”。

    不同于以往的老师，两位导师有一种很特别的气质，给人一种非常友好的亲近感，小球又暗暗地想：要是他们能做我的主导师该多好啊！

    这时，球爸球妈也看见两位导师到了，赶紧起来跟他们聊了一会，然后球妈喊小球过去，问愿不愿意去两位导师的生活学校住读，这不正中下怀吗，小球非常开心地点头同意，这时芬寸导师示意几个孩子过来了，于是王小球、韩子、方居信、驰风四个男生第一次汇合了。

    简单的自我介绍过后，韩子笑着说：“很高兴认识你，王小球同学。”

    “嗨，以后叫我阿信就好了，你会喜欢上这里的。”方居信也笑着说。

    “欢迎加入我们的“导岛四邻居”（407）。”驰风彬彬有礼，眼神深邃，比同龄人多了一份沉静。

    小球莫名有些激动，不知道说什么好，想了想，冒出一句：“我、我能帮点什么忙吗？”

    “那就跟我们一起干吧。”阿信笑着递上一朵迎宾花。

    于是小球也别上迎宾花，乐颠颠地跟在阿信后面，阿信做什么他就跟着做什么。

    交代完毕，两位导师忙别的事情去了。

    球妈看着儿子跟着同学们忙里忙外的影子，心里乐开了花。

    “瞧把你高兴的，好像你儿子一夜之间就能成才似的。”球爸打趣说。

    “说什么呢你，这可不就是你儿子吗！”球妈亲密地搂着球爸的手臂说：“咱们跟儿子斗智斗勇这么些年，你看他什么时候这么爽快过啊？”

    “倒也是。”

    “