183 乐者考核 (第2/2页)

院乐队。

    大多数考生都唱的是常用的考试曲目，如等，但也有几个考生竟然选唱了白话曲目。

    有人唱了，其优美动听的歌声，比杨活有过之无不及，引发超过十三位陪考席的泪崩；被评审老师鉴为“滴泪”。

    陪考席由二十五名社会各阶人士组成，仕、兵、乐、工、农、奴、医……三教九流，均有固定名额。

    还有人唱，虽然也是唱得清丽婉转，但此歌意在于离而不伤，越得越好，越流不出泪来。失败！

    更让杨活惊讶的是，竟然有人唱！这首歌，从他在军队里唱，离现在还不到一个月的时间……怎么传过来的？

    很可惜，这位考生虽然明白这是一首悲歌，却没有抓住歌境的本质；她只唱出了来生对美好爱情的向往；却没唱出这是建立在“今生爱情已错失”这一悲剧之上。

    一曲悲歌，让她唱得颇为美好，令人向往。

    失败！

    ……

    率先轮到的是周齐光。

    他虽然长得丑，却自有一股威严与气势，站在那里稳如山岳，让人不敢轻视。

    他向评审老师躬身行礼，向乐队老师躬身行礼，然后肃然道：“我们的一位队友，在南野拉练时遇到兽群，不幸失去了右臂，不得不永远地终止乐道修行。这首歌，献给他。”

    听到周齐光的话，众人心里都是一沉。

    身为歌徒乐生，离开乐道修行，就等于否定了自己从小到大所有的努力，那是一种莫大的悲哀。

    陪考席的二十五位人士，虽然来自各行各业，对于乐道可能感受不深，但现场的悲壮气氛却潜移默化地影响了他们。

    用悲伤的故事，让听众快速代入歌境……

    这是杨活想的阴招；他也是没办法，只有短短一天的时间，歌艺再好也不一定能将歌曲的感觉唱出来。更何况，他们三个都不是以歌艺见长的；充其量算是特色歌手。

    ……

    乐队老师的音乐响起。

    周齐光高亢嘹亮的嗓音响起。

    “花儿为什么这样红”

    “为什么这样红”

    “哎——红得好像”

    “红得好像燃烧的火——”

    “它象征着纯洁的友谊和爱情”

    高亢而严肃的歌声之中，充盈着一种莫名的悲壮与哀伤；联想到那断臂的乐工，不舍离开的背影……不少人都湿了眼眶。

    “花儿为什么这样鲜”

    “为什么这样鲜”

    “哎——鲜得使人”

    “鲜得使人不忍离去——”

    “它是用了青春的血液来浇灌”

    再三的咏叹，终于将听众的情绪推到高峰，心底的感情无法抑制，随泪水喷薄而出。十九名陪考泪洒青巾，“滴泪”！

    其实，这首经典的歌曲，杨活本是留给自己唱的；但是，他给周齐光选的那首歌，现代唱法太多了，气音、假音、哑音……这小子掌握不住。

    最后，杨活只好把这首歌让给了他。

    周齐光那个高亢嗓音还挺适合。

    ……

    胡曼路往场地中央一站，娇小的身体，让人有一种怜惜的感觉。她虽然没有说话，可她那垂泫欲滴的神情已经告诉大家，她唱的这首歌，也是要献给失臂的队友。

    校乐队的琴声响起，这首颇具现代气息的曲风，让乐队很不习惯，演奏得有点磕磕巴巴。

    但胡曼路清澈而略显软弱的嗓音一响起，就没有人再去留意合奏乐器了。

    “原谅把你带走的雨天”

    “在突然醒来的黑夜”

    “发现我终于没有再流泪”

    ……

    “原谅被你带走的永远”

    “时钟就快要走到明天”

    “痛会随着时间好一点”

    ……

    没错，张玉华的，如低吟浅语，缠绵悱恻，软弱而怜惜，让人心疼不已，不知不觉之中，泪已经湿了眼眶。

    气质虽然不太适合，但胡曼路将这首歌绵绵不绝的伤感，发挥得淋漓尽致，可谓切中了听众心中最柔弱之处。

    滴泪之境！

    现在，提招班的歌徒们再也没有人敢看低杨活等人。他们仍然不觉得杨活等人歌艺多好，可是这种听起来并不完美的歌声，就是能打动人心，连他们也不例外。

    他们不明白原因何在，但却不得不服！

    其实，真正的原因就在于，滚石乐队每个成员的乐鼎之中都有着五滴以上的乐露，这些灵力让平凡的歌声也能变得有力；更何况，这些歌曲本身都是深具感染力的佳作。

    ……

    终于轮到杨活了。

    现在，再也没有人会怀疑他过不了滴泪之境；所有人都抱着一种欣赏的心态，心想：这小子今天又会唱一首什么新歌呢？

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