第二百零九章 送给老师的礼物 (第1/2页)

    王灿在台上笑了笑说道：“之前这段儿都是小玩笑，大家一笑而过，当然如果有些人非要对号入座的话，我也是无话可说，只有一句话送给他‘为人不做亏心事，半夜不怕鬼敲门’。其实所说的这么多，只是说明学生们不成熟的心态而已。”

    讲到这里，王灿这时不由得想起了那个时空著名的教育家、思想家陶行知老先生，他对教育的一些见解，现在想起了真的是真知灼见。王灿不由得声音一沉继续说道：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。什么是教育？首先是人格教育！教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。······”

    王灿在台上哔哩啪啦的把他所知道的那些有关教育方面的经典言论都给串起来抛了出来，还别说，他是越说越起劲儿，那些老师们对他的这些精辟的言论也是越听越想听，实打实的干货啊！

    这时的郑老师也是缓过劲儿来，刚才被王灿真是吓得半死，万幸万幸啊！他的这个玩笑一点儿也不好笑，简直是特么的信嘴胡咧咧啊！不过他对教育这方面的见解真的是不一般啊！无怪乎能临场作出《师说》，嗯，值得学习啊！老郑现在已经静下心来，认真的听王灿在演讲。

    同时的胡校长可没那么轻松，心里越想越虚的慌，总觉着王灿好像是知道了点儿什么。另外，台子下面的那些老师们望向自己的目光总是那么诡异，嗯，王灿这个小王-八-蛋，绝-壁是故意的。胡胖子这时可是没心思听王灿在这里演讲了，他在不停的衡量自己的事情，越想越觉得事情不妙，越想心里越慌。

    所有的这一切都被摄像机给捕捉了下来。

    王灿这时算是说过瘾了，想继续说下去他也没词儿了，哪里还有那么多对于教育方面的经典言论啊？就是还有，王灿现在也想不起来了。

    看了看手上的表，已经十一点四十了，王灿笑着说道：“今天我就说到这里吧！感谢大家能够听我在这儿闲扯了半个多小时，也非常感谢实验中学的领导班子能给我这次机会，谢谢大家了。”

    王灿在这儿故意不提胡胖子，之前胡胖子故意给自己挖坑的怨气虽然出出来了，但是之后胖子他都没认真听自己讲课啊！对于这种不配合的学生，王灿还配合他个屁啊！

    下面的人听到这里也是明白了，王灿这是要结束的节奏啊！怎么这么快就说完了啊？这还都没听过瘾啊！大家一个个跃跃欲试的模样，想要出言挽留一下这个妖孽的王老师。

    这时，那名多想的年轻女教师站起来了，两眼放光的看着王灿说道：“王老师，您给大家伙儿作首诗吧！我们都喜欢您的诗，对您在诗词方面的造诣我们是佩服不已啊！我们想听一听您现场作诗。”

    这名女老师的发言立马得到了现场老师们的回应，大家看有人带头了，纷纷开始吵吵起来：

    是呀，是呀！王老师给我们现场作一首诗吧！我就是想听您的诗，尤其是现场版的啊！

    对呀，对呀！王老师拜托您了，我也是您的粉丝啊！刚才您讲的太好了，给我们一个完美的结局吧！

    王老师，从来没有人给我们这些老师写过诗，都是一些调皮学生给我们写的顺口溜和打油诗，您就给我们写一首吧！

    ······

    王灿看着这些人，听着这些话，心里不由得一动，这个时空的老师们也是够悲催的啊！连首歌颂老师的诗都没有，哎！在咱以前那个时空，别说是首诗了，歌曲，电影，电视剧到处都是啊！看来王老师又要发福利了啊！

    王灿笑了笑说道：“好吧！今天就让我用诗来结束这堂课吧！

    《新竹》

    新竹高于旧竹枝，

    全凭老干为扶持。

    明年再有新生者，

    十丈龙孙绕风池。

    念道这里，王灿也是不由得心怀激荡，这是那个时空清代著名书画家，诗人郑燮所作，全诗用比喻的手法去歌颂前辈，歌颂