第三十九章 初中一年235班 (第3/5页)

在二年级，也读了三年，而我在三年级、、、”希望顿了一下，然后骄傲的一挺胸：“我的三年级，是一个勤奋好学的三年级，所以，不泡妞、不逃课，认认真真、勤勤奋奋、、、那种用功读书的态度，简直就是传说中的、、、双耳不闻老师言，一心只读武侠书！

    真是、、、、现在回想起来，都是让人那么的心潮澎湃、、、古人说得好啊，所谓大江东去浪淘沙，千里黄河一溜烟、、、

    不信？

    看看，石迁偷钱鼓上瘙，皇帝老婆一后院、、、石迁是石迁，皇帝是皇帝，石迁偷钱不被抓，那是本事，皇帝重婚不起诉，那是权利、、、

    我说老师，学生一直有一个疑问，是做一个有本事的石迁呢，还是做一个有权利的皇帝、、、如果，如果既没有本事，也没有权利，那么学生又该怎样定义，我这个普通而平凡的一生呢、、、”

    咦、、、

    看着夸夸其谈的希望，中年长袍胡须男，不由的暗自撇了一下的嘴角，这货、、、原来是一个留学不知多少年的老、、、同学！

    轻轻的咳了一声，胡须男打断了希望那骄傲的小学三年回忆录，然后神情变得严肃起来，说道：“这位、、、老同学，难道你们老师没有告诉你，对于所有的大殿而言，只能站在的门口看，而不能进入大殿之内吗？”

    “这个、、、”

    希望露出了一种迷茫的表情，然后双手一摊：“对不起老师，我不知道。”

    “你不知道？”

    “没错！”用力的，希望一点头。

    “什么没错！”

    中年长袍胡须男，眼睛一瞪，大声呵斥道：“你们老师是谁，为什么没有告诉你这些规矩。我身为一个堂堂的教导主任，绝对不能容忍这种没有师德的害群之马，存在于我们教师的队伍中。

    说，你的老师是谁！”

    “不能说！”毫不犹疑的，希望将头一摇！

    “为什么，难道我这个教导主任，没有这个资格吗！”闻言，中年长袍胡须、、、不，应该是教导主任，大怒！

    “这个、、、”

    一瞬间，希望为难了。

    说，说什么说，我他奶奶的知道谁是谁啊！

    从本质，我就是一个假冒学生的大好青年！

    从形式，我就是一个拿着小铁牌，假冒学生的大好青年！

    从、、、

    不过，看着严肃认真，而又怒气冲冲的教导主任，希望琢磨了一下，然后恭敬的说道：“主任，其实不怪我们老师，主要的，还是我早恋了。”

    “早恋？”

    一时间，主任没有反应过来、、、早恋、、、什么个意思？

    “没错。”

    希望点了点头，说道：“我们老师，从来都是一个认真负责、专注于教育事业的好老师。所以，我不知道这里的规矩，唯一的原因，不是老师没有教导过我，而是因为，我早恋了！

    我，确实的、、、早恋了！

    或者，也可以这么说，我、、、过早的恋爱了！

    当然，对于一个学生哥而言，生平的第一次恋爱，往往在天雷勾地火的同时，也会严重的影响平时的学业。

    比如什么上课不认真听讲了。

    比如什么老师的话，没有听进去了。

    比如什么、、、”

    “停！”

    主任的双手交叉，做了一个暂停的手势，然后略显迟疑的问了一句：“你、、、早恋了？”

    “没错！”

    非常确定的，希望给出了一个百分百的答案。

    这样啊、、、

    教导主任的心中，琢磨了一下、、、

    初中一年级的学生，未经家长与老师同意，也未经家长与老师的现场监督，就自作主张的谈恋爱。如此，将这种初一学生之间的恋爱关系，定义为早恋、、、完全的准确！

    不过、、、

    主任，看着眼前这个明显不是少年儿童，也明显过了青春期的、、、老同学。不知怎么的，就是觉得、、、

    他奶奶个腿，一个老学生，一个初中一年的老同学，他、、、早恋了？

    他恋的是谁，难道也是一个、、、初中一年级的、、、？

    不会吧！

    我家的乖乖女，今年也是初中一年级啊！

    虽然没有听说过，她们班上有一个属于、、、老同学的留级生。

    但是、、、

    不知怎么的，看着眼前这个大谈自己早恋的老同学，教导主任的心中，莫名的一股怒火凭空而起！

    “老同学！”

    “在。”

    “根据友谊交流大会，第一百八十七条规定，不允许任何一个学生，进入任何一座大殿。所以，现在立刻、、、”

    说到这，教导主任抬起手来，对着远处广场一指，然后猛然的一声大吼：“同学，目标广场、、、go、go、go！”

    狗、狗、狗，什么意思、、、？

    看着怒吼的教导主任，希望疑惑的眨了眨眼睛、、、这鸟人该不会、、、、

    想到着，希望不由得勃然大怒，他姥姥个腿，对着你家大爷，大喊狗狗狗，是什么意思！就算你是教导主任，就算你的修为达到了天阶之上，就算、、、

    好吧，这货的修为，确实在天阶之上。看着教导主任，不知是因为愤怒，还是其他的原因，竟然在他的背后，隐隐的浮现出一个巨大的虚像。

    希望暗自衡量了一下，然后、、、

    鸟人，既然这是你的地盘，我忍！

    想到着，本着大丈夫能屈能伸的高贵品质，小声的、弱弱的、、、希望喊了声：“汪、汪、汪！”

    哎呀，一个跟头，教导主任摔在了地面之上。然后头不是头、脚不是脚的调整了半天，才非常没有形象的，从地面上爬了起来。

    极品啊！

    看着眼前这个连续留级，老大不小了还在初中一年级刻苦读书的“大好青年”。教导主任的心中，不由的一声感叹、、、果然是活到老学到老，想我在教导处一干三万年，像这样的极品学生，还真是是第一次见到啊！

    不过、、、

    所谓师者，传道授业解惑也。所以，作为一个负责的老师，哪怕学生再极品。也不能听之任之、也不能放任自流。必须的，教导他、教导他、然后再教导他。

    想到这，以“传道解惑”为人生准则的教导主任，整理了一下自己的衣衫，清理了一下自己的嗓子，然后以浑厚的男中音，大喊一声：“我说，老同学。”

    “学生在。”希望，恭敬的回答道。

    “你懂英文吗？”

    “学生略懂一二。”

    “既然如此”，教导主任点了点头，说道：“对于刚才的对话，老师我，非常有必要的在此提点一下你。听着、、、我说的go，是去不是狗。你理解的狗，是狗不是go。关于这一点，你、、、明白了？”

    “这个、、、”希望很是理解了一下，接着双手一摊，无奈的说道：“学生愚钝，烦劳先生再说明白了一点。”

    “好吧，我们可以从另外一个角度，去分析一下。”

    教导主任顿了一下，继续说道：“英文里有go，而你却将这个go，理解成了dog。既然的，你是一个略懂英文的老同学，那么不妨就以这个dog作为思维的突破口，进行一个全新的另类解读。”

    道格、、、？

    用“道格”作为思维的突破口？

    希望想了想，然后恍然大悟中，露出了一种老师您很有学问的神情。接着，希望以恭敬的姿态，回答道：“老师，您的学问