第17章 建立成长档案 (第1/2页)

    　　谷老师日记：《为每一位学生建立一个成长档案》

    　　现在的小学生虽然只读了几年书，可他们对学习的态度，生活中形成的不良习惯却是很难改变的。就像有一本书里所说的，现在的学生思想复杂着呢，并不是吃顿饭，谈几次心就可以转变的。经常听到老师说：“这个学生读书读油了，没药救了。”

    　　当然教育成功的案例有很多，可其中的艰辛有几人能了解。常有人炫耀自己怎样点醒了学生，指导后进生发现闪光点，然后学生翻然悔悟，所有的问题都迎刃而解。世界上没有这么简单的事,也许他们付出了艰辛却故作轻松。人本身就有惰性，才形成坏习惯，产生错误的观点，都不是一天两天的事，那么改变这些坏习惯和错误的想法就更不是一两天的事。

    　　每一个老师都有很多教育学生的方法，就像周瑜能一步三计，哪一条计更好呢？老师们往往选择能立竿见影的那一条，而最好的常常是最花时间，最花精力的。

    　　小学老师带班一般都是两年，也有很多带一年的。当一个学生正在转变，换了新老师，又要面对新老师对他的态度和方法。他很难适应，有可能现出原形，退到原来的起点。事情的发展原本就存在很多变数，很多东西都经不起时间的考验，更何况并不是所有教育学生的方法都是有效的。所以从学生入学开始，就应该为孩子们建立一个详细的成长档案，记录他的性格、喜好、人际关系等等。当换了老师，新老师才会在第一时间了解学生，更早的思考教育孩子的方法。

    　　假如一个学生是一把锁，那么尊敬的老师，你会为他们每人配上一把钥匙，伴着他成长吗？

    　　开学后不久，五（3）班这帮小家伙欠作业的势头猛然抬头。原本就贪玩的孩子都显出了原形，都是好动的年龄，谁会真心实意的爱上学习呢。其中有一个陈云飞，那天放学回家，就被同伴叫去拾田螺，一块钱三斤，一个下午也可以挣两块钱。晚上，吃完饭，他正准备做作业，爸爸一连声地喊：“走，儿子，照鱼去，拿电筒来，快。”

    　　第二天，他来到学校才想起作业没有做，连忙拿出本子来补。

    　　“哈哈，陈云飞，没做家庭作业。”组长罗中超跑过来，兴灾乐祸的大叫起来，好像组长的责任就是专逮欠作业的。

    　　陈云飞两腮通红，双手按住数学书说：“我做了。”

    　　“那你这是做什么作业？”罗中超说着就伸手去抢本子看，同学们都来看热闹。他又羞又怒，用力把组长的手甩开：“没做就没做，关你什么事？”他瞪起眼，但他的眼睛却瞪不大，因为他是一双鱼泡眼，上眼皮重重地朝下垂。

    　　“当然关我的事，我是组长。”罗中超神气地说。

    　　“哼，我不要你管，我想做就做，不想做就不做。”

    　　“好，我要去告诉老师。”

    　　陈云飞急了，可嘴上还是说：“你去告吧，你告诉老师我也不怕。”

    　　谷老师下午知道了，问他为什么欠作业，他什么也不说。谷老师生了气：“你是什么原因，也要跟老师说清楚呀，怎么一声不吭？如果真是有特殊的原因，老师也会考虑的。”

    　　成伊娜说：“老师，他天天拾田螺，晚上就照鱼不睡觉，你看他眼睛都是肿得。”

    　　陈伟华很正义地说：“人家眼睛本来就是这样的，不是照鱼照的。”阳丹群听了格格笑起来，有的人也跟着笑。

    　　成丽君说：“他爱照鱼，是专门帮他爸爸提桶的。”

    　　“哦，原来是这样的，照了多少鱼？”谷老师很感兴趣地问。

    　　同学们笑了，都轻松起来，忘了老师本来要罚人，纷纷说：“他爸爸很会捉鱼，一年要卖几千块。”

    　　“什么？几千块？”谷老师听了吃一惊，不相信有这么多，因为他一年的工资都只有四千多块。

    　　“嗯，有这么多，王蟮八块钱一斤。”

    　　“哦，那陈云飞的学费不是他自己攒的啊？”大家觉得老师说得话有道理，都嗯嗯地点着头。没想到老师讲到这么严肃的问题上，也可以自己挣学费吗？

    　　罗中超说：“老师，陈云飞他的作业补上了。”

    　　“哦，好，但是欠作业总是要