第205章 须当雅量 (第2/3页)

，我便把他带来了。既如此，你们聊吧。我还要准备明天的交流会。”

    说完便离开了房间。

    陆时引盖尔进屋，给对方倒了杯水，

    盖尔眼尖，立即注意到了桌子上正在翻译的《梦的解析》，笑道：“陆教授，这种书有什么好看的？还说什么尿道、直肠虚弱，就会梦见如厕解手，这不是瞎扯淡吗？”

    陆时：“……”

    不知道说什么好。

    盖尔不解，

    “怎么？我说的不对？”

    一旁的夏目漱石说：“盖尔先生，你可能买到了盗版。《梦的解析》目前只有德语版。”

    他指指桌上的《DieTraumdeutung》，

    翻开扉页，上面还有弗洛伊德龙飞凤舞的签名。

    盖尔：？？？

    “啊？”

    他一脸懵。

    陆时摆摆手，岔开话题道：“盖尔先生，你为什么来英国交流。”

    盖尔嘴角勾起一个弧度，

    “坦白讲，我就是为了见一见你。去年年底，我实施了一项邮件问卷调查，并根据结果发表了消费者广告心理的研究报告。当时，我很自得，认为自己开创了民调之先河，没想到……哼哼……”

    他瞄了陆时一眼，

    “有人比我早。”

    不知为什么，有种“天下英雄，唯使君与cao耳”的感觉。

    陆时尴尬，喝一口水掩饰。

    一旁的夏目漱石凑了过来，低声道：“陆，我怎么感觉蹭子也有不同？”

    确实，

    弗洛伊德显得很狗腿，

    而盖尔非常自信，像是“我蹭你是你的荣幸”。

    所以说，蹭也分软蹭和硬蹭。

    陆时问道：“那民调的结果如何？”

    盖尔面露难色，

    良久，

    “唉……”

    他叹了口气。

    陆时大概能猜到了，

    “现在，大学内广告研究的目的是梳理广告行业的规范性形象、提高行业地位。这会导致‘学’与‘术’不能很好地结合，所以，研究终究会被实务掩盖。”

    盖尔蓦地瞪大了眼睛，对陆时十分佩服。

    他说：“陆教授，你让我想到了社会心理学家、西北大学的校长——瓦尔特·狄尔·斯科特，他系统地提出了心理学该如何应用于广告宣传的诸多要点。”

    斯科特是《广告论》的作者，

    正是他于1903年在西北大学建立了世界上的第一个广告学系。

    盖尔叹气，

    “现在的广告，还集中在‘说什么’这一议题，只有《镜报》划时代地提出软广告的概念，思考‘怎么说’。从结果看，软广告无疑是成功的。先人一步，自然能赚得盆满钵满。”

    陆时“嘿嘿”一笑，

    “所以，你在演讲中一次次引用《我是猫》中的软广告？”

    “这……”

    盖尔语塞，

    随后，他连连摆手，

    “没有~没有~我从来不引用具体的例子。”

    这小子，脸皮果然够厚，

    不愧是美国人。

    陆时对此却看得开，

    连诺委会都要放下身段蹭流量，遑论盖尔这样名不见经传的人物。

    而且，有句话说得好，“出来混，终归是要还的”，自己当年可没少薅福尔摩斯的羊毛，都快把柯南·道尔给薅秃瓢了，现在被人反薅也正常。

    陆时笑道：“盖尔先生，没关系的。”

    看他真的大度，盖尔松了口气。

    要知道，陆时的身份在美国是相当高的，

    总统的密友、

    哥大校董、

    常春藤联盟顾问、

    美国人民的老朋友、

    ……

    有这些身份，在学术界，想封杀谁全家就能封杀谁全家。

    盖尔彻底拜服，

    “谢谢，陆教授。”

    语气中满是郑重。

    陆时问道：“明天你就要和弗洛伊德先生面对面交流，有什么策略吗？”

    盖尔看了眼桌上的《梦的解析》，

    “兵来将挡、水来土掩。”

    ……

    第二天。

    陆时起床的时候，天气有一点儿阴，

    天空呈现深蓝色到灰色的渐变，让人有一种沉闷压抑的感觉。

    空气有些潮湿，

    幸好长期生活在伦敦，陆时已然习惯，衣服黏着在皮肤上也不会觉得不适。

    他和夏目漱石用过早餐，前往礼堂。

    出乎意料地，人竟然意外得多。

    到门口的时候，有议论声从四面八方袭来，

    ……

    “你听说了吗？今天陆教授会来！”

    “我当然听说了。要不，你以为我为什么会起个大早，连实验都不做就过来听两个都不知道是谁的人交流学术观点？”

    “唉……好久没见到陆教授了。我想他。”

    “我也想他。”

    ……

    陆时听得满身大汉，

    要是可能，剑桥的学生说不定会给他立个碑，上面写：

    陆教授永垂不朽。

    夏目漱石轻笑，

    “看来，弗洛伊德先生和盖尔先生