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第七章光热(节选)授课 (第5/5页)
一划写下的日记啊。 没事的时候,大成就看自己当时写的七扭八歪的字,有些空空洞洞的字句;看见自己工作高兴和生气时候的情绪,看看自己写的记叙议论文,还有稚嫩的诗句,看看老师的评语,有批评的,表扬的,有讨论问题的,研究工作的,用红色圆珠笔圈圈、划划、改改、写写,老师的字一笔一划写的十分仔细工整,见字如见人,大成不由得情到心头,于是,有了“看着上学日记,老师红色批语,回到学校教室,丰富多彩的上学记忆。衣服小了瘦了,不变的依然是笔记,老师那关怀的心,成为温暖的记忆,不变的真情,永恒的友谊。” 其实,让大成记忆最深的还是作文方面的事情。 他不会忘记,初中二年级光荣的加入了共青团。 选择入团同学代表发言的事,就落在老师的肩上,老师把这项光荣的任务交给了大成。 大成是初生牛犊不怕虎,写好了发言稿就睡了。 次日,他交稿子的时候,老师吃惊的说,你怎么写诗啊。大成不知道,一脸茫然的样子。 大成和老师碰稿子时,看见老师的批语:“你有写诗的才能,不断学习创作进步。” 此时,这篇稿子就在大成的写字台上放着呢。就是因为那次写作,大成爱好上了诗歌,且一发不可收了。他创作了“共青团之歌”、“学农劳动”、“鲁迅”等大量的诗歌,有的在学校和区里组织的活动中采用,有的在学校、区刊物上发表。 直到今天,他的日记本里还有当时在学校时,抄写老师日记本里的好几首诗歌,他最喜欢的是马雅科夫斯基写的诗句“那些不是青年”,而且会熟练的背诵。 还有一次上语文课写作文,大成突发奇想,想写一篇小说,遭到老师的严厉批评。可冷静下来的老师还是让大成先写好了再说。于是,在上学的时候,大成就创作了小说“我们班的故事”。 指导员是发挥大成写作特长的贵人。 参军以后,大成依然爱好写作。他除了参加每天的训练,有时间就看书写作。 这期间不能忘记指导员对他的关心帮助支持,为了发挥大成的专长,连队专门成立了宣传组,大成担任组长。由于喜爱写作,又有施展的平台,大成把连队宣传工作搞得热气腾腾的。一是把连队的墙壁上写上大标语,都是当时流行和突出军队特点的口号词。连队不乏人才,二排一班长的隶书写的漂亮,他利用好几天时间完成的大标语给人醒目提神的感觉。 大成为做好连队宣传工作可谓煞费苦心,饭堂读稿就是他的发明创造,让战士们把在训练生活中发现的好人好事读给大家听,或者对一个时期战士们普遍关心问题的开展讨论等。 还有就是办好板报,开始用活动黑板出,黑板小容量少,内容比较单一。后来指导员支持大成的做法,派人在饭堂东侧墙壁上,抹出一块儿大黑板,供连队宣传组出板报用。 大成也记不清出了多少期板报了,只要指导员有要求,各班排来稿够多够好,大成就及时编发板报,一般都是大成组稿子,连里的文书、通讯员一起帮助抄写绘画,每次出好板报,他们三人都一边收拾沾着粉笔沫子的稿子,一边擦着手,一边欣赏着自己的作品。 最让大成不能忘记的是,他们三人自己组稿、自己设计、自己制作的板报,在全师黑板报比赛中,获得了金奖,他们给连队带来了实惠的奖品:篮球等各种球,还有羽毛球、球拍,单杠、跳马等器械拉来一车呢。就是在那个时候,大成参加了师政治部组织的“通讯报道培训班”。他的通信稿发表在战友报;他的诗歌和散文也在地方报刊发表了。 大成始终坚持自己的爱好,从来没有放弃过……。 大成讲到这儿,发现大家都在看着听着他讲,可是,很少有人记笔记。 他忽然关了课件。站起来,告诉大家他心中的秘密。大家都来了神儿,期待他的下文。 看到同学们这样的表现,大成有些激动,他说:“我真正钻研写作,还是在一次理发的时候,听到理发师傅和一位长者的对话。现在回想起来,他一定是位作家。他和年轻的理发师傅谈人生和写作,他告诉年轻人,自然有春夏秋冬,人生就如同自然,也有生老百年,你正是春天的季节,要珍惜大好年华,耕耘播种,辛勤劳作,秋天收获。我们老年人是收获的季节,也是快要入冬的季节了。这是自然规律吗。” 见同学们认真的听着,学成接着说:“他说,写作一要多读;二要多看;三要多想;四要多写。就是多读书、多观察生活、多思考问题、多练习而已吗。他还说:写日记、写杂记、写信,是练习写作的最好的方法了。还有就是多思考、多聊天、多讨论问题,这是生活,也是素材。” 学成把手提包打开,取出一本发黄的本子,翻看着,找着,终于找到了。摊在桌子上让同学们轮流过来看那天他在理发的时候,听到老师和年轻理发师傅的聊天后,回家就写下的笔记。 待同学们看完回到座位上安静下来后。 天成激动的说:“那天,我不仅开始真正的思考了人生,还立志学习写作,一晃就是几十年啊。可取的成绩不值一谈啊,凤毛麟角,但我感谢那位长者。”他眼里闪着泪光。 次日放学,课代表带着许多同学笔记本到李老师家。 他问课代表怎么回事儿,课代表说,同学们说,他们也交笔记本让老师批阅。 晚上,他看同学们的日记,谈什么的都有: 有谈人生励志的,有谈如何写作文的,有谈听课收获的。 他最喜欢的笔记有两篇:一篇谈“没有耕耘就没有收获”的议论文:他说的观点是:在天言顺:顺其自然;在人言理:坚持真理。春天播种,秋天收获;学习继承,创新发展。 还有一篇描写“老师的泪光”的记叙文。其中一句话让他感到震撼:“从老师的泪光中,我感觉到他内心苦涩甘甜期待的感觉了。老师:我们也会吃你所吃过的苦;收获你所得到的幸福;不会辜负你对我们的期待,去创造新的成绩。其实,我明白了,写作就是要下苦功夫,了解生活,懂得生活,创造生活。这才是你要告诉我们的做人道理和写作的技巧啊。” 天成高兴的笑了,他的用心,同学们懂的。 明天,他想,要去学校抽出一段时间,给学生们讲讲他的这些体会吧。他扪心自问:退休比上班都忙,图什么,图的是发挥余热,他乐意这么做。 区文化馆老师找天成,让他给业余作者讲课。 天成说:那就讲不图名利,还有无巧不成书吧。 老师关心他的这个论题,他说:写作和发财压根就是两码事儿,不忘初心方得始终。我们写作的初心不就是爱好吗。关于巧妙,天成说:我就讲“借熟悉之人,抒一己之情,讲悲欢之事,辩兴旺之理。” 老师和同学们都期待听他讲座呢。
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