第七章光热（节选）授课 (第4/5页)

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    下河游泳，抓鱼虾，冬天滑冰。

    还有大家庭一样的邻居们，给我留下了许多美好的回忆。

    上小学的时候，还依稀记得，教过我的老师，还有同学们的情意。

    那楼还在，可早已时过境迁，物是人非了。可她给我的记忆是在心里的，酸的，甜的，有点微苦的味道。五味杂陈啊。

    不能不说的就是，上学让我学文化，开启了我的写作兴趣爱好。

    上中学的时候，给我留下了美好而难忘的记忆。是因为我们班，老师，他是我的班主任，也教我们语文，他是在我的兴趣爱好之火燃烧后，投入了干柴的人。有恩之人。历数他的功劳，我和大家一样认为，补习拼音，练习钢笔字，开展多种多样的活动，让我们这些少年时代留下美好，打下基础。

    而我得天独厚，还得到了做班干部提高组织能力，语文方面的长足进步。在他的启蒙下，写文，作诗，创作小说，有点天赋吗，其实就是勤奋努力的结果。

    参军入伍后，一边新兵训练，军事训练，守卫祖国，一边写日记，看书刊，出板报，写信，投稿，参加新闻写作培训班学习。这其中，要提到指导员，他发现了我的特长，他锻炼培养了我的特长，让我更上一层楼，让我的文字变成了铅字。

    复原分配到工厂，是人生的低谷期。艰苦，危险磨炼意志，在做好工作的同时，被振兴中华的激情所鼓舞，我业余时间上夜校，上文学班，参加诗歌函授学习，组织文学社，给报刊投稿，一分耕耘一分收获，我幸运应招企业报，成为记者编辑，开始了自己喜好和追求的事业，来之不易。

    我曾经说过，我的人生有四句话可以概括：与人为善，做事认真，坚持爱好，不断学习。

    好像说德智体美劳全面发展啊。那就加一句：锻炼身体。

    格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。——《大学》八纲目。

    如果概括说，人生百年，人间正道。你要与时俱进，你要坚韧不拔，你要修身养性。

    所有的一切都是素材，当你明确了主题之后，就会创作鸿篇巨制了，所以说，人生就是一本书。

    我过去写作是苦的，我现在写作是甜的，苦尽甘来了。

    所以，不要怕吃苦，要坚持到底，才会胜利。

    不要为了什么名利，淡泊名利，人生的真谛就是开心快乐，做自己喜欢做的事情，健康平安是福。

    衣食无忧，吃喝不愁，安居乐业，老有所依，随心所欲。

    在每天做好自己，家庭，社会的事情后，我就是写作了，实乃人生幸事，何乐而不为您。”

    天成的讲座成功了。

    年底了，人们的生活节奏发生了明显的变化。

    天成也和其他人一样，感觉时间的节奏加快了许多。但是，天成办写作辅导班的同学，请他去上课。

    许多的的事情都要往前赶，只有准备好了，完成了案上的工作，心里才会踏实。

    天成忙什么呢？就是在年底他被学校应邀给同学们上一堂作文课，他为这堂课而费尽心思，总算准备停当了，今天，他要去上课了。

    教室鸦雀无声。

    他从容的走上了讲台，习惯性的用手指捋捋头发，尽管头发是出门前在镜子前梳理好的。

    落座后，他就打开了课件，把预先制作好的讲课提纲存放在U盘里。他把U盘放在电脑上插座里，打开课件投放到屏幕上。

    屏幕上显示出了“怎样写作文”。看题目就感觉亲切，接地气，令人期待。

    他扫视一下会场，然后，开始讲课了。

    “我今天想和大家聊聊我从事写作文、创作的往事和故事，这样我不累，你们听着也轻松愉快，如果对你有什么启发，我这堂课就没白讲。”他就这样开场白了。听课的同学们都感觉到他的实在，听课的心情也放松了许多。

    天成取自“集大成者于一身”，故曰：王天成。

    他说自己六十岁退休，功德圆满，平安着陆，退休回家了。

    可他是个闲不住的人，自然而然的把自己的注意力，集中到写作上来了。

    天成爱好写作几十年了。他就爱讲如何爱好上写作文的故事。

    小学的启蒙教育多么重要啊。那是上小学的时候，大约五六年级期间，石老师教大家写作文。

    天成就围绕门前解放军修战备路的事，写了一篇《雨水情》的作文交给了老师。

    作文讲评课，老师读大成的作文，还让同学们讨论，说说哪些地方写得好。

    大家七嘴八舌说什么的都有。老师让大家安静，总结说：“李大成同学的作文有三个方面写得好：一就是用了倒叙，就是把结尾提到开头来写，然后再叙述过程原因。他的作文开始就写战备路竣工剪彩的场面，然后才写怎么修建的过程。二是用了排比句，就是把修路的场面，用结构相同的句子表达出来且恰如其分，‘一会儿搬砖，一会儿和泥，一会儿推车……。’等等，这就是。三是用了象征，他在结尾处，把路上奔驰的军车和天上飞翔的雁群有机结合起来，把大雁飞向远方和军车开向远方遥相呼应，寄情于景，留下了一个美好而令人向往的结尾。”

    老师就是老师，他是这样总结的。其实，大成不知道这些，他就是觉得怎么好就怎么写了。同学们也不知道这些，老师一讲就知道了懂了。

    这是四十多年前的事了，大成在翻看过去上学留下的材料时，发现了“雨水情”的作文和老师的批语，立即感觉到清晰的记忆，石老师的一举一动都浮现在他的脑海了。现在，六十岁的大成，可以明确的总结说，那就是启蒙教育，让他与写作结缘了，他内心感谢石老师。

    中学老师发现他的爱好，给予他肯定、支持、培养也是非常重要。

    命运就是这样有缘。天成上中学后，他的班主任兼语文教师就是庄先生。

    在老师同学们聚会的时候，许多同学都不止一次的讲过，大成把老师的特长都学到了手了。

    大成没事的时候，想起同学们的话，暗自想想，还真是这么回子事。

    庄老师有一套管理水平，把他带的班管理的井井有条，各项活动开展的有声有色的。

    同学们的说法之一，就是大成学到了管理方法。

    大成记得上中学后，他担任了班干部，庄老师要求班干部每天记日记，每周六交，老师利用周日休息时间阅批后，每周一发给大家看。

    大成上中学三年高中两年，他们班是学校的实验班，这个班五年没拆，老师五年没换。大成留下了五本日记，这就是大成上学时候一笔