纪录片 (第1/2页)

    “你居然在看纪录片。”周六，我们出去上网，阿良坐我旁边，然而他屏幕上正在显示一个冰川在快速融化。

    他点点头，“没啥好玩的。”

    “你来网吧，就看纪录片？”

    “我在宿舍也看。”

    “为什么？”

    “了解自然。”

    “这说的是什么。”

    “全球变暖，冰川融化。”

    “有什么坏处。”

    “海平面会上升，低地被淹没，很多动物会灭绝。”

    “那我们搬到高一点的地方住不就好了。”

    他用一种怪异的眼神看着我，“也许可以，但是还有其他坏处，我说不清楚。”

    “那不是我们应该想的。”

    “或许吧。”

    “那你还看。”

    “习惯了。”

    我当然知道全球变暖这一公共议题，从初中到高中，课本上都有讲过，我虽然已经忘记了它的原理以及后果，但知道它是一个所谓的“大问题”，或许已经是某种共识。

    而我之所以如此调侃地提问，只不过是一半好奇一半对他有些不以为然，都来了网吧了还在这里看纪录片。几乎每次来他都不跟我们一块玩。

    “真不来打游戏？”

    “不打。”

    “看不起我们？”

    阿良笑了起来，“真不是，都说了要看视频。”

    “你就来一下嘛，阿明出去打电话了，我们少个人。”

    阿良回头看了一下，阿明正在网吧的门口踱着步，从他出去接电话到现在也有半个小时了。

    不知道为什么，阿良看着阿明挺久，或许是在思考着什么。回过头来淡淡说道，“你们还是等一下吧，这个视频还有好久。”说着他把鼠标移到视频下方，显示进度条还有一大截。

    “cao！你还是看不起我们。”我假装生气般地盯着屏幕。阿辉侧过脸看了我一眼，又把脸转了过去。

    “不是，真不是，我不喜欢玩这些打打杀杀的，变成一方去打另一方。”

    “你放屁！你在宿舍不是整天和阿辉打打杀杀。”

    “唉，我也说不清楚，我是坐在这里，对着这么大的屏幕，我就想看点东西。”

    “我懂我懂，你喜欢像个诗人一样，来这里看看视频，感悟一下这个世界是吧。”

    其实刚才叫他玩只是一句试探，然而却在他刚才的回望之中看到了犹豫，这让我忽然明白，拒绝好友的三番两次邀请对阿良来说并不轻松，我顿时对此好奇起来。

    “这不能怪我。”他笑了起来，“这得怪我小学时候的老师。”

    “他做了啥？”

    “没做啥，只不过对一群大山都走不出的孩子放了几年的纪录片。”阿良的笑容收敛起来，脸色慢慢变得平静。

    阿良老家在山区，一直到他读初二以前，他还没有从山区里面搬出来。而他从三年级到六年级的语文课都是同一个老师教的，老师姓高，听说也是附近山区出去的，读了师范以后自愿回到山区里面支教，一呆就是好几年。阿良正是他带的第三届学生。

    山区里面的课程很简单，没有辅导教材以及各种额外的试卷，课本讲完以后高老师习惯放一些记录片，他不会像其他老师一样时刻告诫着学生要考多少分数。

    “既然你们出生在这里，走不出外面，那至少通过视频了解一下外面的世界。”

    有时候寒暑假，学生们耍够了，也会去找老师家让他放一下记录片。

    高老师放纪录片不拘一格，有时候是人文，有时候是历史，有时候也会放一些美食甚至是怪谈。

    初二的时候阿良父亲做生意赚到了一些钱，在外面的城镇买了房子，阿良终于可以到外面去读书。

    临走的时候，阿良去跟高老师道别。高老师见到他，扶了扶眼镜，抿着嘴唇，没有所预期的那么开心，只是露出一个浅浅的笑容。

    他淡淡地对阿良说，他比其他同学要幸运一些，去到外面还是要多了解一下各种事情。

    他相信高老师说的了解事情是继续看一些纪录片。

    阿良原本以为他会表扬自己，找一些他平时的闪光点讲一下，勉励他以后继续努力。这些话他都在其他老师嘴里听到了。然而这位他最有感情的老师，却只是露出微笑，跟他说自己是幸运的。

    这似乎不算是表扬，老师是不是不希望我出去，阿良心想。他是不是在为少了一个学生而失望？而这个学生正满心欢喜地要出去。

    他忽然好奇起来，老师会什么时候离开这里。“老师，你打算什么时候离开呢。”

    高老师推了推眼睛，笑了笑，“我还不知道。”

    “老师你当初为什么要来这个村里呢，村里有些大学生来支教，但是最多待一年就走了，你却已经待了好几年。”

    “我也不知道，或许什么时候我想走了也会走吧，暂时还想待在这里。”

    老师的回答和笑声在当时的阿良听来像是对他兴冲冲宣布要离开的嘲讽，他有些愤然，报复的思绪涌上心头。

    “老师