第一百一十八章 翁同和的决定 (第2/2页)



    是呀！试想哪位帝师又不希望看到自己皇帝学生可以那什么亲政朝务君临天下呢？

    这原本是理所当然的事，是皇帝的特权，是皇帝的责任与义务，无可撼动，也无可剥夺。

    但现在大清这鬼情况却显然并不是这么回事。

    这是瞎子都可以看得很清楚的事，但却也是翁同和这种儒家思想传承者所难以容忍的事。

    君权神授！至高无上！神圣不可侵犯！岂能长期旁落于君王之外？

    可现实比人强呀！

    谁让同治哥死得那早呢？而且还那么不争气！死在什么花柳病上！

    现在这位光绪帝，虽然很争气！聪颖好学，但却很可惜不是正儿八经的先帝血脉，帝位得来的又不是那什么很正当合法，况且目前年龄还这么小，所以翁老师现在是不能容忍，也要容忍，只好勉为其难地容忍下来。

    不过现在这位光绪同学帝位得来再不怎么正当合法！但是既然现在已经立人家为帝，而且大清上上下下现在也全都认可接受了这一事实，那么这位光绪同学就已经是大清皇帝了！还计较那什么合不合法理干啥？

    垂帘听政这事，不是同样也不怎么合理合法吗？但大家现在不是也已经全都认可接受了这一现实吗？

    所以这皇权，当然还是应该在皇上该亲政时，还给皇上。怎能让西边这位女主把原本属于皇上的权力，久攥在手中不放呢？这显然是很不讲道理的行为！

    不过光绪同学该不该拿回皇权亲政大清是一回事，他自己本人有没有这个心和这个能力拿回皇权亲政大清则显然是另外一回事。

    有没有这个能力？翁老师现在当然对自己这位好学生光绪同学，很有信心！可有没有这个心？翁老师现在就不敢轻下断言了。

    因为幻想是有心，YY也是有心，但翁老师心中的有心，却绝不是这种有心，而是下定决心，百折不回，不达目的誓不罢休的这种有心。

    否则，哎！不要有心也罢！因为如果不是这种有心？以大清目前的这鬼情况，那就是害人害己！

    所以刘清今天虽然很明确表达出有心，但翁老师现在当然还是不能就这么轻易相信。

    因为这里面太事关重大了！由不得翁老师现在不得不小心再小心！谨慎再谨慎！

    但万一是真有心呢？这点翁老师当然也不得不防。

    所以翁同和这天晚上经过一整晚神经病般的彷徨思考，最后决定，干脆，做两手准备。

    一手准备当然是进一步试探考验下刘清同学究竟是不是真有心？二手准备则是为刘清同学想招，如何提前亲政的招。

    现在翁老师经过一整晚神经病般思考后还很清醒地意识到，就凭自己现在这班主任老师的鬼情况，如果自己这位好学生是真有心？就一定会在不久的将来，采取些什么实际行动。可这行动的后果？无论自己帮不帮这学生为不为这学生出谋划策？都铁定脱不了干系，一定会和这位好学生一同承受！

    与其这样，不如由我这帝师亲自来掌舵指导自己这位皇上学生好了。这样最起码知道自己最后是咋死的，对吧？也算那个啥？死得其所！

    要知道这位翁老师可是真忠君爱国，而不是什么假忠君爱国。

    更何况这君，还是他对之情同父子的好学生。

    于是从第二天开始，翁老师就先不动声色地改动了他现在的正常教学进程，不讲什么三字经龙文鞭影类初级教材了，而是开始给刘清讲史，讲些我国历史上历代神童以及天才少年的典故。

    像什么甘罗七岁上殿十二岁拜相的故事呀，什么曹冲七岁秤象的故事呀，等等这些天才少年的历史典故。

    再就是讲些少年天子的故事。尤其是对本朝康熙帝六岁登基，八岁就开始听政议政，并开始学着处理朝政与大jianian臣鳌拜斗智斗勇的历史典故，更是重点讲学内容。甚至连关于康熙帝小时候的野史故事，也做了较为详细的讲授。

    刘清听到这些历史上天才儿童的故事，心里当然有数，听得津津有味。但却当然还是不能从这些典故中获得什么对他现在有实际用处的好经验。

    是呀，甘罗七岁上殿面君，为父解难，十二岁就能利用燕赵两国矛盾为自己国家秦国获得了多达十几座城池的巨大利益，是很智慧！

    曹冲这小子，又没学过数理化，但却七岁就能想到用水的浮力原理，秤出大象的重量，也他娘的确是聪明绝顶！

    但是这些跟咱现在想提前亲政又有啥关系呢？

    至于康熙小时候的故事，倒是有点借鉴意义。但康熙这小子当时是得到了他奶奶孝庄皇太后的大力支持呀！那鳌拜再怎么狂再怎么有权有势！他都只是奴才而不是主子。

    可咱现在头上的这位皇额娘？哦，不对，是亲爸爸，绝不会支持咱亲政，而是咱亲政路上最大的阻力之所在。

    要知道咱这位亲爸爸，她可不是奴才，而是主子！